Neuropsicomotricità

Presso il Centro Medico Rindola di Vicenza, il servizio di Neuropsicomotricità dell’età evolutiva è dedicato alla valutazione, prevenzione e trattamento dei disturbi neuromotori, cognitivi, emotivi e relazionali in bambini e adolescenti.

Il nostro obiettivo è promuovere lo sviluppo armonico del bambino, sostenendolo nelle fasi critiche della crescita attraverso un intervento specialistico, mirato e personalizzato.

A chi si rivolge la Neuropsicomotricità?

Il servizio è indicato per bambini (0- 9anni) che presentano:

• Ritardo psicomotorio
• Disturbi del linguaggio
• Difficoltà nella coordinazione motoria (goffaggine, impaccio)
• Disturbo dello spettro autistico (DSA)
• Disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD)
• Disprassia evolutiva
• Disturbi comportamentali e relazionali
• Disturbi specifici dell’apprendimento (DSA)
• Paralisi cerebrali infantili
• Sindromi genetiche e neuroevolutive

Come Lavoriamo

Il Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva (TNPEE) interviene attraverso attività ludiche e motorie specifiche, in un ambiente strutturato e stimolante, per:

• Potenziare le abilità motorie e la coordinazione
• Stimolare il linguaggio, l’attenzione e le funzioni esecutive
• Favorire la regolazione emotiva e il comportamento sociale
• Sostenere le autonomie in ambito scolastico e quotidiano

Ogni percorso è preceduto da una valutazione funzionale e condiviso con la famiglia e, quando necessario, con la scuola.

La neuropsicomotricità dell’età evolutiva è una disciplina terapeutica che lavora in modo globale sull’integrazione tra corpo, mente ed emozioni, ponendo al centro il bambino e il suo sviluppo armonico.

Il Terapista della Neuro e Psicomotricità (TNPEE) interviene attraverso attività strutturate e guidate che si basano sul gioco terapeutico, il principale canale di espressione, apprendimento e relazione del bambino, per potenziare e riabilitare diverse aree dello sviluppo.

Area Motoria e Psicomotoria

• Migliora la coordinazione motoria globale (camminare, correre, saltare)
• Potenzia le abilità fino-motorie (disegnare, manipolare, afferrare)
• Favorisce l’organizzazione spazio-temporale (orientamento, ritmo, equilibrio)
• Aiuta a superare ritardi o difficoltà come la goffaggine motoria, la disprassia, o i disturbi posturali

Area Cognitiva ed Esecutiva

• Stimola le funzioni esecutive: attenzione, memoria, pianificazione e controllo degli impulsi
• Sostiene lo sviluppo delle competenze scolastiche di base (precursori della lettura, scrittura e calcolo)
• Migliora la capacità di concentrazione e problem solving
• Lavora sull’adattamento al compito, aiutando il bambino a restare coinvolto e motivato

Area Affettivo-Relazionale e Comportamentale

• Promuove la capacità di gestire emozioni, frustrazione e ansia
• Migliora le abilità di relazione e comunicazione con adulti e coetanei
• Favorisce l’acquisizione di regole, turni e rispetto dei confini
• Lavora sull’autostima e senso di efficacia personale

Area delle Autonomie Personali

• Aiuta il bambino a sviluppare autonomia nelle attività quotidiane (vestirsi, lavarsi, usare utensili)
• Lavora sul passaggio a tappe evolutive importanti (scuola materna, scuola primaria)
• Supporta bambini con difficoltà nell’organizzazione delle routine o comportamenti oppositivo-provocatori

Il Percorso Terapeutico: Valutazione, Obiettivi e Intervento

Ogni bambino è unico. Per questo, ogni intervento inizia con una valutazione neuropsicomotoria individuale, in cui vengono analizzati:

• lo sviluppo motorio e cognitivo
• la relazione con l’altro
• il comportamento e la regolazione emotiva
• le autonomie e le competenze sociali

Dalla valutazione emergono obiettivi terapeutici chiari, che vengono condivisi con la famiglia e monitorati nel tempo. Il percorso può svolgersi in forma individuale o in piccolo gruppo, a seconda delle esigenze.

Neuropsicomotricità e Approccio Multidisciplinare

Il Centro Medico Rindola offre un approccio integrato e multidisciplinare, grazie alla collaborazione tra:

• Neuropsichiatra infantile
• Psicologo e psicoterapeuta
• Logopedista

Questo consente di affrontare in modo globale e coordinato le difficoltà dello sviluppo e garantire un intervento mirato su ogni area coinvolta.

Quando Iniziare un Percorso Neuropsicomotorio?

Prima si interviene, maggiori sono le possibilità di recupero e miglioramento. I segnali da non sottovalutare:

• Ritardi nel camminare, parlare o manipolare oggetti
• Difficoltà nella concentrazione e nell’attenzione
• Comportamenti rigidi o stereotipati
• Fatica a relazionarsi con adulti o coetanei
• Scarsa autonomia per l’età

Se noti uno di questi segnali, è consigliabile una valutazione precoce da parte dei nostri specialisti.