Difficoltà scolastiche e disturbi dell'apprendimento (DSA)

All’inizio della scuola primaria genitori e insegnanti possono notare nel bambino difficoltà come ad esempio:

difficoltà a leggere correttamente le lettere delle parole;
fatica a memorizzare tabelline, filastrocche ecc;
atteggiamento svogliato e poco attento;
problemi nel calcolo a mente o nell’incolonnamento dei numeri;
basso rendimento;
scrittura non corrette e grafia disordinata.

E’ fondamentale capire se tali problematiche sono indice di:

Ritardo temporaneo dei processi cognitivi necessari all’apprendimento (memoria, attenzione, abilità visuo-percettive, linguaggio e fonologia) facilmente recuperabile tramite training di potenziamento e rieducazione delle funzioni cognitive specifiche.
Disturbo Specifico dell’Apprendimento per il quale è necessario un intervento riabilitativo multimodale che coinvolgerà il bambino in un percorso di potenziamento dei processi cognitivi deficitari e la scuola per le definizione di una didattica personalizzata.

%MCEPASTEBIN%

“ Le nostre proposte di intervento si basano sulla consapevolezza che ogni bambino ha un suo funzionamento cognitivo specifico e un suo potenziale di apprendimento a seconda del livello di “maturazione” delle abilità cognitive alla base dell’apprendimento scolastico. ”

I nostri professionisti sapranno quindi valorizzare le competenze e i punti di forza di ciascun bambino per favorire un recupero più veloce.
Ricordate che: un intervento precoce che faccia conoscere al bambino il proprio funzionamento cognitivo sottolineandone le capacità ed inclinazioni avrà un impatto positivo non solo sugli apprendimenti, ma anche sul suo senso di autoefficacia.